Tapi yang paling penting adalah mindset: memandang alam sebagai ruang belajar yang penuh tantangan dan peluang, bukan hanya sebagai tempat rekreasi pasif.
Apa yang terjadi di Jepang, anak-anak TK mendaki gunung setinggi sekitar 2.700 mdpl, adalah manifestasi dari filosofi pendidikan yang merangkul alam, tantangan fisik, kerja sama, dan pengalaman langsung sebagai fondasi tumbuh-kembang anak.
Kegiatan seperti ini jauh melampaui sekadar “fun trip”; ia menjadi bagian dari pembentukan karakter, ketahanan tubuh dan mental, dan rasa hubungan dengan alam. Bagi kita, ini membuka kesempatan untuk berpikir ulang: bagaimana kita bisa membawa anak-anak lebih dekat ke alam, memberi mereka tantangan yang bermakna dan pengalaman yang membentuk, sambil tetap menjaga keamanan dan kesenangan mereka.